دسته: اقتصاد اگر فایدة آموختن و آموزش را پرورش قابلیتها، توانمندی‌‌های انسانی بدانیم، آنگاه سه اتفاق مهم می‌افتد نخست آن كه گسترش پوشش تحصیلی برای پاسخگویی به حق تعلیم و تربیت همگانی ضرورت می‌یابد دوم، توجه به كیفیت و بهره وری بالای تعلیم و تربیت مد نظر قرار می‌گیرد و در این راه جلوگیری از پدیدة اتلاف در مدرسه اولویت پیدا می‌كند و سوم از ورود تكنولوژی و پیوند
قیمت فایل فقط 2,900 تومان
بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان 12 تا 18 سال در ایران
مقدمه
اگر فایدة آموختن و آموزش را پرورش قابلیتها، توانمندی‌‌های انسانی بدانیم، آنگاه سه اتفاق مهم می‌افتد: نخست آن كه گسترش پوشش تحصیلی برای پاسخگویی به حق تعلیم و تربیت همگانی ضرورت می‌یابد. دوم، توجه به كیفیت و بهره وری بالای تعلیم و تربیت مد نظر قرار می‌گیرد و در این راه جلوگیری از پدیدة اتلاف در مدرسه اولویت پیدا می‌كند و سوم: از ورود تكنولوژی و پیوند آن با آموزش و پرورش و ایجاد تنوع و انعطاف روشمند، بهره گیری می‌شود. آموزش از راه دور بنا به خصوصیاتی كه دارد می‌تواند بخش قابل توجهی از ضرورت های فوق را تامین نماید.
قرن بیست و یكم كه از نقطه نظر تعلیم و تربیت از سوی یونسكو به عنوان قرن آموزش از راه دور نام گرفته است با استفاده از تكنولوژی های نوین، آموزش خارج از پردیس مدرسه را ممكن ساخته است. به طوری كه می توان آموزش مادام العمر را با حذف دیوارهای جدا كننده مدرسه، كار و بازنشستگی تعریف نمود. در چنین شرایطی پرداختن به آموزش از راه دور در آموزش و پرورش و همچنین آموزش عالی كشور از نیازهای بی بدیل جامعه ایرانی خواهد بود.
البته این مقاله درصد بیان چیستی و چگونگی آموزش از راه دور از نقطه مبانی وروش ها از یكسو و مخاطبین این آموزش در دوران راهنمایی ومتوسطه تحصیلی (سال18-12) از سوی دیگر می باشد.
بیان مسئله
آموزش از راه دور، نوعی از تعلیم وتعلم است كه در آن بین معلم و متعلم فاصله است. از این آموزش ها از درون ستادهای آموزشی برنامه ریزی، طراحی و ارائه می شوند و مخاطب به صورت مستقیم و یا غیر مستقیم وبافاصله زمانی دریافت می كند. دراین نوع آموزش ها محتوای بسته های آموزشی بسیار حایز اهمیت است تنوع این بسته ها، مطلوبیت و جذابیت آن ها را درنزد مخاطب افزایش می دهد وبه یادگیری آسان تر آنان یاری می رساند.
آنچه در آموزش و پرورش ایران نیز به اجرا درآمده است حكایت از روند رو به تكامل بسته های آموزشی دارد.
این بسته ها، اكنون محتوای مطالب نوشتاری شامل: كتاب اصلی خود آموز، كتاب كار و تمرین ، CD های آموزشی، انواع سوالات و آزمون های موجود در CD ها و در مواردی DVD وجود دارد.
این بسته با راهنمایی مشاورین تحصیلی و بعضاً با كلاس های حضوری حمایت می شوند تا به این ترتیب دانش آموز برای امتحان پایان ترم و در نهایت پایه مربوط آمادگی پیدا كند.
این شیوه آموزشی كه از سال 1383 ارائه شده است ابتدا 8 استان كشور وسپس در مدت كوتاهی درتمام كشور فراگیر شد و اكنون در هر یك از مناطق دور یا نزدیك آ . پ مركز یا مراكزی كه متولی آموزش از راه دور هستند و خصوصی ارائه می شوند وجود دارند وبه ارائه خدمات خویش می پردازند.
دراین زمینه مدارك و منابع غنی و قابل توجهی در آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش وجود دارد كه حكایت از برنامه ریزی مدون كوتاه مدت وبلند مدت در این زمینه می باشد.
البته تا كنون از مخاطبین بالقوه حدود 13 میلیون بازمانده از تحصیل، تنها حدود سیصد هزار نفر به تحصیل در این نوع آموزش ها اشتغال دارند كه به نظر می رسد محل تامل است( الحسینی-1384).
اهمیت وضرورت تحقیق
با پیشرفت تكنولوژی و ورود آن به عرصه صنعت آموزش، نوعی از تغییرات شتابان در عرصه آموزش و پرورش ها رخ داده است و رقابت جهانی بر این پایه شكل گرفته است. برای اینكه كشور ما ایران از این نوع آموزش ها محروم نشود و نظام تعلیم و تربیت انعطاف پذیری لازم را تجربه نماید، ضروری است رویكرد آموزش از راه دور جدی گرفته شود و در عمل محقق شود.
جهت دریافت فایل بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان 12 تا 18 سال در ایران لطفا آن را خریداری نمایید
قیمت فایل فقط 2,900 تومان
برچسب ها : بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان 12 تا 18 سال در ایران , دانلود بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان 12 تا 18 سال در ایران , پیشرفت تكنولوژی , آموزش و پرورش , تكامل نسلی آموزش از راه دور , دانش آموزان , اقتصاد , آموزش از راه دور , پروژه دانشجویی , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , پایان نامه , دانلود پروژه
